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公开课回顾:对外汉语教师速成公开课,从“菜鸟”到“达人”

 From:沪江公开课   阅读:3513
对外汉语教师速成公开课,从“菜鸟”到“达人”,国内外已经形成了很多标准化,也相对完善的模式。今天我们就来简单介绍一下在美国盛行的任务型教学法,以及任务型教学法如何在教学中应用。
[1] 课程大纲
[2] 课程演示

【汉语】对外汉语教师速成公开课,从“菜鸟”到“达人”
时间: 6月27日(星期五) 19:00 - 20:30
主讲老师: Sinolingua(点击关注老师的沪江主页>>>
公开课地点: Hujiang Chinese(点击下载CCTALK

讲师介绍:
王晴语,对外汉语人俱乐部联合创始人,北京语言大学对外汉语专业毕业,从2005年开始在北京相关高校、汉语培训机构从事对外汉语教学工作,2010-2013年赴墨西哥蒙特雷科技大学任专职对外汉语教师,连续两年获得该校外语系最佳教师奖。对欧美学生的汉语习得及学习习惯有独到的见解。
点击关注老师的沪江主页>>>

【课堂提要】
对外汉语教师速成公开课,从“菜鸟”到“达人”
我会说汉语,能教老外吗?
在国外留学,我可以教老外吗?教什么好?
在国内教过老外,我也可以出国教吗?
在课堂上,你有没有遇到过:“请问”说成“请吻”,发音怎么纠也纠不对?永远听到学生在抱怨汉字难学,学生会读,却不会说?听得懂,说不出,说的句子颠三倒四?虽然能够交际,但是常常不成句?……
为了解决这些问题,国内外已经形成了很多标准化,也相对完善的模式。今天我们就来简单介绍一下在美国盛行的任务型教学法,以及任务型教学法如何在教学中应用。
 

【课程详解】

一、 对外汉语入门问
a) 我想出国教汉语怎么出去呢?
出国留学
汉办志愿者
汉硕-孔子学院
公开招聘

b) 出国留学时怎么开始兼职教老外?
• 了解需求(他为什么开始学汉语)
• 找到一本教材
• 定价

c) 在国外和在国内教汉语有什么不一样?
国内
• 收入- 比国内的外语教学收入低
• 班级-大班为主
• 方法- 学院派。
• 教学流程规范,进度较快。
• 汉字学习程度高

国外
• 收入- 属于外语教学,相对高一些
• 班级-小班,或者1对1
• 方法- 多样化
• 定制教学方法,进度较慢。
• 汉字学习效果一般,有些不学汉字。

d) 最初100课时常遇到的问题。
• 只学听说,不学读写。(要求全国上下都用拼音)
• 发音不准,纠正不纠正?(纠音太多,会哭……;了)
• 汉字(照葫芦画瓢,并不难。难在偏旁部首,部件的含义对之后的学习有益。

二、 初级对外汉语教学有什么特点和难点
a) 特点
i. 从学生角度来说,有什么特点?
• 语音词汇为主
• 听说为重点
• 欧美学生读写障碍
• 学习目的不同

ii. 从教材角度来说,有什么特点?
• 发音和词汇量
• 话题激发学生的学习兴趣

b) 难点
i. 怎么让学生发音更标准?
• 集体、个别模仿
• 实物、图表演示
• 汉外对比
• 四声对比

• 词汇、句型教学
• 大量补充同话题词汇
• 以句型教学为主

ii. 上好课有什么技巧吗?
• 教师讲授技巧
• 通过教具
• 通过多媒体手段
• 通过老师对难点的正确引导

iii. 用什么样的教材呢?
• 教材内容的局限
• 出版周期
• 教材依据的教学法
• 多媒体的引入为教材提供了更多角度

三、 任务型教学模式有什么特点和优势
a) 什么是任务型教学
• Task-based

这些活动算不算是任务?
• 任务1:你是服务员,你是客人,你们在饭馆,现在开始对话。
• •任务2:你们刚来北京,不知道怎么去银行,所以你去问一个路人。你是路人,你是学生,好,开始!
• •任务3:中国现在实行一家一个孩子的人口政策,现在我们分三人一个小组讨论一下这个政策。
• •任务4:你们都看了电影“活着”,你最喜欢电影里的什么人?为什么?

b) 任务型教学模式为什么很流行?
任务型教学模式的特点
• 有目的的活动
• 活动设计真实性,贴近生活
• 关注交际任务的意义,而非单纯的正确性
• 多种技能综合运用
• 完整的交际过程

任务教学有什么优势
• 真实场景激发学生学习兴趣,提高学习效率。
• 活动可以激发学生的主动学习能力
• 多种技能的训练

四、 怎么使用任务型教材,上好任务型的课?

==》请移步第二页参见详细步骤

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  [Editor:一尾鱼   2014/07/14/]
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